Lesson 9 - Reported Speech (Changing Verbs) -English Grammar.flv

Lesson 8-Reported Speech (Reference Words)-English Grammar

Lesson 7 - Reported Speech (Intro) - English Grammar

The Real Story of Halloween

Halloween is almost here. Check out this documentary and have a great week !

English Grammar - Tenses overview - present, past, future, simple, conti...

Advanced English Grammar Lesson for ESL - Perfect Tenses

Bridges vocabulary ( Units 1 & 2)

Real English 4 -Unit 1 ( Vocabulary)

Especial PAU

Question 1 [2 points]
Indicate whether the following statements are true or false and write down which part of the text justifies your answer.

En primer lugar, recuerda que tu respuesta debe de ser TRUE, FALSE, con la palabra completa y por supuesto en inglés. Cuando copies del texto para justificar tu respuesta, limita la cita copiando solamente la información necesaria, que si bien debe de recoger las respuestas a todas las partes de la pregunta, no debes incluir información extra, ya que esto conlleva una penalización.

Tienes que tener en cuenta que en algunas ocasiones la justificación a la frase dada puede estar en dos partes, incluso en distinto párrafo. Debes incluir toda la información, para ello puedes utilizar dos citas separadas.

Todas las partes de la frase tienen que ser “verdaderas”. Si cualquiera de las partes de la frase es falsa, toda la frase es falsa aunque muchas de las otras sean verdaderas.

Presta mucha atención a las partículas negativas, calificadores, intensificadores, o sucesiones de frases muy largas.

-Las negativas pueden confundirte. Si la pregunta contiene negativas, tales como “no, not, cannot”, elimina la negativa y lee lo que te queda. Decide si la frase es verdadera o falsa. Si es verdadera, normalmente, su negativa es falsa.

Fíjate bien si en la frase aparece un modal que indique posibilidad o certeza y que en el texto se refleje también esa posibilidad, para que esa frase sea verdadera, si la pregunta da una posibilidad que en el texto aparece como algo seguro, evidentemente la frase es falsa.

-Palabras como “sometimes, often, ordinarily, generally” amplían las posibilidades de hacer las frases más exactas. Hacen las afirmaciones más modestas, más parecidas a la realidad, y normalmente son respuestas “verdaderas”.

-“no, never, none, always, every, entirely, only” implican que la frase debe ser totalmente verdadera todo el tiempo y normalmente indican respuestas “falsas”

Las frases largas a menudo incluyen grupos de palabras separadas por algún signo de puntuación. Presta atención a la “verdad” de cada una de sus partes. Si una de ellas es falsa, entonces normalmente indica que la respuesta es “falsa”

Question 2 [2 points]
Answer the following questions in your own words.

1. Lee la pregunta y fíjate bien en el tipo de información que te piden: razones, lugar, momento… . Fijate bien en los pronombres interrogativos (why, where, when,,, ) A veces la información que se pide es doble, por ejemplo, what and where…..?
2. Utiliza palabras clave o sus sinónimos para ayudarte a localizar la respuesta en el texto. (Los nombres, verbos y adjetivos suelen ser las palabras clave)
3. Fíjate bien en el tiempo verbal en el que se te hace la pregunta ya que la respuesta será en ese mismo tiempo.
4. Escribe la respuesta con tus propias palabras en la medida que te sea posible, si has utilizado alguna palabra del texto, cámbiala por un sinónimo. No añadas información innecesaria, ni tampoco des tu opinión, la opinión la tienes que reflejar en question 5.
5. Comprueba la ortografía y la puntuación así como el tiempo verbal y el vocabulario.

Question 3
Find words or phrases in the text that correspond to the words or definitions given.

** Consejo: Las palabras que vas a encontrar en esta parte de la prueba están siempre en el mismo orden en el que aparecen en la pregunta; si hay que encontrar 2 palabras en el párrafo 2, por ejemplo, la primera palabra que tienes que encontrar aparecerá antes que la segunda.

Question 4[1.5 points]
Complete the following sentences without changing the meaning.

1. Lee la frase que te dan.
2. Lee las palabras que te dan.
3. Identifica la estructura gramatical que se pide y decide lo que tienes que cambiar en la frase que tienes que escribir.
4. Escribe la frase, comprueba que
a. has incluido toda la información que te dan en la frase original
b. tiene el mismo significado y que la frase es correcta
c. Revisa tiempo verbal, conectores, estructura gramatical…………….

Question 5 [3 points]
Write a short essay (between 120-150 words) on the following topic:

En la pregunta 5 el tema de la redacción es generalmente de opinión personal. Recuerda que los límites son 120-150 palabras y que el exceso o el defecto conllevan una penalización en la nota.

Lee bien la redacción que se pide.
Es conveniente que hagas un esquema rápido con las ideas que vas a reflejar, así será más fácil enlazarlas y llegar a una conclusión adecuada.

Así que a grandes rasgos lo que debes de tener en cuenta los siguientes aspectos:

1. Estructura
• Divide en párrafos
• En el primer párrafo, introduce el tema y da tu opinión.
• En el segundo y tercero, escribe por qué estás de acuerdo o no con el tema.
• En el último párrafo, escribe una conclusión breve, que concuerde con la opinión dada anteriormente y sea un resumen de lo dicho.
2. Contenidos
• Da ejemplos y escribe sobre acontecimientos que no te resulten complicados
• Utiliza adverbios de tiempo y conectores para enlazar párrafos y oraciones.
• No hables de ventajas o desventajas.
3. Vocabulario
• Dar opiniones
 In my opinión……
 I think that ……….
 I feel very strongly that………….
 I completely agree/disagree …………..
• Enlazar
 Because
 However
 Also
 Therefore
 Although
• Tiempo
 First of all
 Firstly, Secondly, Finally
• Dar razones
 My main reason is ………………..
 Another reason is……………………
• Conclusión
 To conclude
 To finish with
 I think it’s clear that…………….

Chris Brown - Don't Wake Me Up - Lyrics On Screen

This song is so catchy, energetic and enthusiastic!! 

Do you like Chris Brown? If you like any other artists, you can always tell me. Remember!

Beatriz

Adele - Set Fire To The Rain (Lyrics - Sub Español) Video Official

Hi, there!!!

To my mind, this song is so beautiful. I hope you enjoy it and have a wonderful week.

Beatriz

Jessica Hammond - Price Tag (The Voice UK Season 1, Blind Auditions)

Welcome!!

Dear Santa Clara students,

Welcome to my blog and I hope you like it. I will be teaching you this course and here, you'll be able to find a lot of information about your class, culture, songs, pictures and videos among other things. Good luck and let's start!

The English language notebook must contain :

-Unit number and title
-Grammar ( clear title)
-Exercises ( you must copy instructions)
-Vocabulary and Expressions section ( translated)

Greetings,

Beatriz

Stronger | Seattle Childrens Hospital

This a beautiful video with a message of hope. We all must learn from these kids. They are great. Thanks for your message and keep on fighting!

Beatriz

Kelly Clarkson - Stronger Lyrics

Stereo Heart lyrics video

And here's a different song that I like.

Take care,

Bea

BONNIE AND CLYDE

Today we had the opportunity to see Bonnie and Clyde's play. Some students even had the chance to interact with the actors and the public and it's been so entertaining and funny. Thanks to Face 2 face theatre company and now, don't forget about your projects!

Happy holidays, kids!

Bea

Spanglish Problemas de Idioma

Whitney Houston Live - I Have Nothing

Thanks for your wonderful voice and your beautiful songs. Bye Whitney !

We'll always remember you !

Beatriz